Уважать границы и дать время: как помочь ребенку пережить последствия жестокого обращения

Жестокое обращение, насилие над детьми – это одно из самых тяжелых преступлений и, к сожалению, довольно распространенное. 

Основные формы жестокого обращения с детьми:

• пренебрежение основными нуждами ребенка;

• эмоциональное (психологическое) насилие;

• физическое насилие;

• сексуализированное насилие.

Пренебрежение основными нуждами ребенка может проявляться в следующем:

• Родители оставляют ребенка одного надолго

• Родители часто не знают и не интересуются тем, где ребенок, с кем, когда вернется, как проводит время

• Потребности ребенка в еде, одежде, безопасности, медицинской помощи и обучении удовлетворяются не полностью

• Ребенка регулярно не моют, не меняют грязную одежду

• Ребенок часто становится участником или свидетелем семейных конфликтов 

• Алкоголизм родителей, употребление наркотиков

• Родители не заботятся о развитии и образовании ребенка

Эмоциональное (психическое) насилие – оскорбления, обвинения, угрозы, издевательства и высмеивания, а также отсутствие эмоционального тепла и перекладывание ответственности на ребенка. Например, кровные родители могут внушать ребенку, что его отдали в детский дом за то, что он не слушался. Влияние этого вида насилия часто более разрушительно для личности ребенка по сравнению с физическим и даже сексуальным насилием.

Показатели психологического насилия в поведении взрослых:

• нежелание взрослого утешить плачущего ребенка;

• публичное обвинение ребенка, оскорбления, брань в его адрес;

• сравнение ребенка с нелюбимым или ненавистным родственником;

• унижение ребенка;

• перекладывание на ребенка ответственности за неудачи взрослого;

• постоянное сверхкритичное отношение к ребенку;

• ненависть по отношению к ребенку, которая не скрывается, а в определенных ситуациях – подчеркивается.

Физическое насилие – преднамеренное или неосторожное нанесение ребенку физических травм, телесных повреждений.

К физическому насилию относятся:

• физические наказания от подзатыльников и шлепков до порки ремнем;

• избиения, нанесение ударов, пощечин;

• прижигания горячими предметами, жидкостями, зажженными сигаретами;

• вовлечение ребенка в употребление наркотиков, алкоголя;

• попытки убийства ребенка, в том числе через удушение или утопление.

Сексуализированное насилие – любое действие сексуального характера по отношению к ребенку.

К сексуализированному насилию относятся:

• Нарушение телесных границ, в том числе половой акт без согласия 

• Демонстрация половых органов либо полового акта

• Просмотр порнографического видео вместе с детьми

• Создание и запись детской порнографии

• Рассказ о подробностях интимной жизни

Выстраивание отношений с ребенком, пережившим жестокое обращение

Если у ребенка, принятого в семью, в прошлом были серьезные жизненные потрясения, ребенок может бояться выстраивать близкие отношения.

Такой барьер к близости с приемными родителями выстраивается ребенком неосознанно, и объясняется следующим:

• Это контроль. Если ребенок контролирует время и характер общения, то окружение воспринимается менее опасным.

• Дети очень чувствительны к физической близости и обычно требуют большего «расстояния», чтобы почувствовать, что кто-то не находится в их личном пространстве.

• Боятся быть брошенными.

Последствия опыта переживания жестокого обращения для ребенка:

• Чрезмерная эмоциональность.

• Страх и тревога влияют на строение зон мозга, отвечающих за память и обучение.

• Мозг настроен на распознание ситуаций, которые нанесли травму.

• Выражено «сторожевое» поведение из-за постоянного стресса.

Взрослый может теряться и не понимать, как выстраивать отношения с ребенком. Поэтому необходимо соблюдать следующие правила:

1. Следить за расстоянием. Эти дети чувствительны, когда вторгаются, в их личное пространство, тактильный контакт только с разрешения.

2. Присутствие, параллельное действие и терпение. Несмотря на то, что ребенок демонстрирует негативное поведение, он действительно хочет, чтобы взрослый был рядом. «Тихое присутствие» может уравновесить этих детей - можно пригласить просто побыть вместе, пока взрослый занимается какой-либо деятельностью.

3. Дать ребенку достаточно времени, чтобы успокоиться и сделать выбор. 

4. Предупреждать ребенка об уходе, даже в другую комнату. Простые «предупреждения», такие как «Я иду в свою комнату, чтобы надеть свитер», помогут уменьшить тревогу, страх.