Игнор, ложь и воровство: почему может возникать трудное поведение у приемных детей

Трудным, чаще всего, мы называем то поведение, с которым взрослым сложно справляться. Важно понимать, что трудное поведение ребенка - часто симптом, говорящий о его состоянии и потребностях.

Наиболее часто в трудном поведении встречается:

• вандализм;
• воровство;
• ложь;
• сквернословие;
• враждебность к учителям и родителям;
• побеги из дома, бродяжничество;
• жестокость в отношении животных и младших братьев/сестер;
• сексуализированное поведение;
• употребление ПАВ;
• аутоагрессия (суицид).
• игнор заботящегося взрослого;
• манипулирование и прочее.

Если ребёнок ведёт себя «плохо» – значит, он пытается “сообщить” что-то важное. Возможно, он просит о помощи. Прежде чем принимать меры, надо постараться понять причины трудного поведения. Иногда они кроются в прошлом негативном опыте или в нехватке “правильного” примера. В этом случае просто нужно терпеливо объяснять ребёнку, как правильно и хвалить за хорошие манеры.

Возможно, своим поведением ребенок пытается рассказать, что происходило с ним до того, как он оказался в приемной семье. Это означает, что он начал доверять. Важно в этот момент выслушать ребёнка, посочувствовать ему, позволить рассказать о своих переживаниях. Если прошлый опыт ребёнка был очень травмирующим, то может понадобиться помощь специалистов.

Иногда трудное поведение возникает из-за стресса, напряжения, усталости, завышенных требований со стороны взрослых. Также, причинами могут быть недостаток тепла и внимания родителей, нарушения детско-родительских отношений, конфликты в семье.

Бороться только с «симптомами»: на смену одним придут другие и проблема останется. Также важно не забывать о помощи и поддержке для взрослых. Родители тоже могут уставать, испытывать напряжение и стресс. Иногда взрослым трудно понять ребенка, потому что его поведение вызывает гнев, обиду, тревогу, недоумение, страх, растерянность. Важно обращаться за помощью, если не справляетесь сами.

Воровство

Встречается у приемных детей очень часто. Причинами могут быть:

• Нет разделения «свое/чужое», сложности с пониманием границ
• «Внутренняя пустота»
• Ощущение «на всех не хватит», страх перед голодом
• Потеря контроля над своей жизнью, попытка заглушить боль
• Желание обрести контроль над своим телом и жизнью
• Месть - «пусть тебе тоже будет плохо»
• Привлечение внимания, контроль
• Выученное поведение (заставляли/хвалили)
• Непринятые и непонятые потребности
• Импульсивность
• Желание быть причастным
• Потребность в острых ощущениях
• Зависимость
• Принуждение

Зависимости

Одной из тяжелейших тем для приемных родителей является возможность развития у ребенка тех или иных зависимостей.

Виды:

• Химическая – курение, алкоголизм, наркозависимость
• Компьютерная 
• Пищевая - «заедание» стресса или попытки поощрять себя едой;
• Информационная. Подросток не может находиться наедине с собой, ему нужен фоновый шум телевизора, постоянная болтовня с друзьями, переписка в мессенджерах
• Поведенческая - секс, спорт, шопоголизм, трудоголизм и т.д.

Для лечения ребенка, страдающего зависимостями, необходимо привлечь специалистов.

Самоповреждающее поведение

К самоповреждающему поведению относятся:

• порезы
• переедание и недоедание
• укусы
• ожоги
• втыкание в себя предметов
• удары о поверхности
• передозировка
• чрезмерные физические нагрузки
• выдирание волос/ресниц/бровей
• участие в драках, в которых непременно будет нанесен ущерб
• расковыривание ранок/прыщей и т.д.

Возможные причины самоповреждающего поведения:

• высокое нервно-психическое напряжение
• ощущение внутренней пустоты
• самонаказание 
• привлечение внимания
• получение удовольствия
• создать повод для заботы о себе и своем теле
• выразить суицидальные мысли и намерения, не совершая их
• выразить то, что трудно сформулировать словами
• сделать реальными некоторые чувства и мысли
• заглушить эмоциональную боль физической
• избавиться от невыносимых переживаний и мыслей
• вернуть ощущение контроля
• сбежать от травмирующих воспоминаний
• прекратить чувствовать себя оцепеневшим, отрешенным и отключенным от реальности

Чем больше мы будем бояться темы и считать её «трудной», тем сложнее нам будет оставаться с ребенком, которому тоже не просто. Но страхи часто становятся меньше, если удается внимательно на них посмотреть.

Как укрепить контакт с ребенком?

• Формировать отношения, через них – значимые фигуры, а через них - ценности
• Давать возможность отреагировать, но с четкими границами
• Помогать осознать потребности и способы удовлетворения
• Говорить о полярностях (хорошее - плохое) и помогать сориентироваться
• Не давать инструкции, а вместе искать ответы
• Создавать среду для безопасной реализации потребностей и выражения своих чувств
• Дать возможность творить и создавать, в противовес разрушению
• Знать особенности возраста
• Учить планировать и передавать ответственность по чуть-чуть.