От “проверок” на прочность и обид до общих проектов и дружбы: Молодежный министр промышленности Александр Светанков поделился опытом наставничества в детском доме

В Нижегородской области уже 7 лет развивается наставничество: активные взрослые становятся опорой для подростков из детских домов, помогая им найти себя и свой путь. Молодежный министр промышленности, торговли и предпринимательства Нижегородской области, предприниматель и тренер Российского Союза Молодежи Александр Светанков поделился своим опытом наставничества и рассказал, как завоевать доверие подростка.

Александр Светанков пришел в “Наставничество”, когда проект только начинал работать - в 2018 году, но курировать подростка начал не сразу.

“В проект просто так с улицы не попадешь. Сначала ты проходишь школу наставников, потом собираешь пакет документов. Нужно пройти обследование у врачей, получить справку от психиатра, нарколога и справку об отсутствии судимостей. И только после этих процедур уже можно приступить к формированию пары”, - вспоминает он.

Пары в наставничестве формируют психологи после анализа анкет взрослых и детей. Специалисты оценивают сочетаемость характеров, наличие общих интересов, возраст и ресурсность взрослого. Наставник должен быть старше подопечного как минимум на 10 лет, быть эмоционально устойчивым и готовым наполнять жизнь ребенка. Чаще всего пары формируются по гендерному признаку.

“В проекте наставничества нельзя “лечиться об детей”, здесь ты нужен для того, чтобы улучшать и наполнять, привносить и отдавать. Наставник не только помогает детям социализироваться и выйти из дверей детского дома полноценным человеком, чтобы создать новую ячейку общества, но и возвращает доверие взрослого человека, на которого можно опереться в трудный момент или попросить совета”, - подчеркивает Александр.

Привет, наставник!

В случае Александра подопечный нашелся сам - прежде, чем психологи выдали результаты анкет.

“Алексей сам выбрал меня. Он просто написал мне Вконтакте: “Привет, наставник!”. Так и образовалась наша пара”, - с улыбкой рассказывает Александр.

На тот момент Леше было 16 лет, он учился в техникуме на механика и, как и его наставник, увлекался мотоциклами. Именно это хобби и объединило их.

“Я стал брать его с собой на мероприятия, которые мы организовывали с мото-сообществом города. Алексей помогал мне в организации городских событий - День молодежи, День города, открытие и закрытие мото-сезона, поездка с мото-сообществом в интернат глухонемых и поздно оглохших детей… Иногда мы просто обедали в кафе, гуляли по городу или играли в настольные игры в детском доме”, - поделился наставник.

Вскоре Александр придумал совместный с Лешей проект - молодые люди вместе восстанавливали старые мотоциклы и создавали новые.

“Все началось со старого мотоцикла, который взялся восстанавливать Алексей. Потом он участвовал в создании гоночного болида для участия в авто- и мотогонках, которые ежегодно проводились в нашем районе (прим. Павловский район Нижегородской области)”, - добавил наставник.

Трудности

Хотя общее дело сразу сблизило Лешу с наставником, трудностей было немало. Подросток часто обижался из-за дефицита внимания старшего друга к нему, проверял на “прочность”.
“Оказалось, важным постоянно быть с ним на связи Вконтакте. Так как дети сейчас живут в режиме онлайн, то для них отсутствие тебя в сети несколько часов равносильно потери контакта. Для меня было удивительным, что некоторым детям даже проще раскрываться, переписываясь онлайн, нежели при очных встречах”, - признается Александр.

Чтобы выстроить доверительные отношения, наставник старался чаще заходить в соцсети и не переносить назначенные встречи, даже когда возникали дела на работе. Так, Леша стал частым гостем на встречах Александра с коллегами.

“В начале было не просто пройти этап денежных просьб. Чаще всего он просил скинуть денег на интернет. В таких случаях я спрашивал, почему у него так быстро кончается интернет и куда уходит трафик. Выяснилось, что вместо учебы трафик расходовался на просмотр фильмов. Это сразу же корректировалось, иногда я сам оплачивал интернет, но денег в руки не давал”, - поделился Александр.

Еще одной трудностью в начале пути наставника стала критика близких. Родственники, друзья и знакомые советовали отказаться от ответственности за ребенка из детского дома.

“У всех был один и тот же вопрос: “Зачем тебе это нужно, если за это не платят?” Вот здесь как раз и проходит та тонкая грань между человеком и наставником. Большинство людей измеряют жизнь в материальном плане и только осознанный человек, понимает, что не все в мире измеряется деньгами. Когда ты привносишь в этот мир и что-то создаешь, тогда и раскрывается твой жизненный потенциал”, - уверен молодежный министр.

Собственный пример

Как наставник, Александр показывал подростку, как выстраивать отношения и адаптироваться в социуме не только на словах, но и собственным примером.

У Леши были трудности с культурным поведением и учебой, поэтому наставник много рассказывал о роли образования в своей карьере, знакомил со своими друзьями и девушкой, показывая, как общаться без мата и ссор. Спустя время подросток тоже начал общаться с друзьями и девушками уважительно.

“Вредные привычки я также помог устранить ему на собственном примере. Я вообще не употребляю спиртное, не курю и ему объяснял, что многие проблемы в его жизни происходили из-за алкоголя и негативного окружения. Что есть друзья, а есть собутыльники, и это - совершенно разные вещи”, - отметил Александр.

Советы начинающим наставникам

“Сейчас наставничество - это тренд, но идти в эту сферу просто, потому что это модно не стоит. Хорошим наставником может быть только опытный и эмоционально стабильный человек, у которого устойчивая психика”, - подчеркивает опытный наставник. Новичкам в проекте Александр советует:

1.Научить доверять

“В паре “наставник-подопечный” отношения должны строиться на доверии, которое ребенок будет пытаться проверять. По сути, для него вы чужой человек, и в начале пути ему будет непросто довериться. Подопечный даже может иногда придумывать истории, где он “накосячил”, чтобы проверить вас - понаблюдать за реакцией.

Нужно уметь различать правду и вымысел в его словах. Если действительно случится ситуация, где его косяки угрожают его здоровью и жизни, то нужно сообщить руководству детского дома. Не нужно пытаться в тайне самому что-то решать. Наставник руководствуется самым главным принципом – не навредить ребенку!”

2.Исключить денежные отношения

“Категорически не стоит давать подопечному деньги, даже если он очень просит и приводит неоспоримые аргументы. В последующем, его финансовые потребности будут постоянно расти, а отказы приведут к обидам. Помните, самое ценное, что вы можете дать ребенку - это внимание и опыт.

Также не стоит постоянно дарить подарки и что-то покупать, за исключением значимых поводов, например, дня рождения. При этом лучше подарить не материальный подарок, а впечатления - куда-нибудь сводить ребенка, купить обучение или мастер-класс”.

3.Делиться не только радостями, но и трудностями

“Будет полезно рассказывать подопечным не только о своих успехах, но и о переживаниях. Важно позже рассказать ему и о том, как вы с этими трудностями справились. Так, ребенок будет в дальнейшем опираться на ваш опыт в решении своих подобных проблем”.

Меняется и ребенок, и наставник

Сейчас Алексей - взрослый и самостоятельный человек. Через два года после знакомства с Александром он выпустился из детского дома. Его старший друг оставался в проекте “Наставничество” до 2022 года. Тем не менее, они продолжают поддерживать контакт и с теплотой вспоминают проект.

Бывший наставник признается, что в начале пути думал, что только помогает ребенку, но через год заметил - он и сам сильно изменился и вырос, как личность.

“В какой-то момент я понял, что помогая Алексею стать лучше, я как будто будучи взрослым, изменил себя в детстве. Во многих его действиях и поступках я узнавал себя и старался что-то скорректировать. Получается, что в этом проекте и наставник, и подопечный растут вместе. Главное не бояться, и если чувствуешь, что способен изменить одну жизнь к лучшему, нужно идти - все получится и сложится как нужно!” - заключил Александр.