Дитя двух семей: как помочь приемному ребенку преодолеть кризис идентичности

Знания о своих предках, «чувство корней», помогают понять найти себя и свое место в мире. Поэтому важно сохранять значимые для ребенка связи с кровными родственниками, привычки из кровной семьи, памятные вещи и помогать восстанавливать жизненную историю.

Для приемных детей важна не только информация. Дети, разлученные с родными, страдают не только от разрыва, но и потому, что не получили «родительского благословения» на свой дальнейший путь, разрешения жить счастливо. Они могут чувствовать вину за расставание с родными. Именно это движет детьми в их стремлении увидеться с кровной семьей. Важно понять чувства ребенка и помочь ему.

У детей, разлученных с кровными семьями, часто возникают крайние позиции в отношении родных:

1. Дети идеализируют свою семью, защищают ее от любой критики, в том числе справедливой. 
2. Дети могут ругать своих родственников, отрицать, что в их семье было что-то хорошее. Гнев связан с неудовлетворенной потребностью в любви. Ненависть делает детей несвободными, ограничивает их развитие и способность доверять и испытывать привязанность к другим людям. Они могут быть обидчивы, категоричны и легко идут на разрыв отношений.

В обоих случаях работа с жизненной историей позволяет смягчить болезненные чувства и создать реалистичную картину.

При этом у приемных родителей могут быть претензии к кровной семье за плохое или безразличное обращение с ребенком в прошлом, а у кровных – ревность и конкуренция. Эти чувства при тесном контакте обязательно проявятся и могут привести к открытому конфликту. В результате пострадает ребенок, которому придется выбирать между двумя семьями, вместо того чтобы понимать свое место в каждой из них.

Каждый взрослый может помочь восстановить идентичность ребенку. Кратко эту долгую работу можно представить следующим образом:

Настоящее: разделение чувств и помощь в обретении стабильности.

• Мягко объяснить ребенку, почему он живет не в кровной, а в приемной семье.
• Регулярно обсуждайте с ребенком ближайшие планы.
• Признавайте страхи, тревогу, неуверенность ребенка.
• Дайте ребенку один дом и одного заботящегося взрослого.
• Сохраните имя, любимые вещи и допустимые привычки (еда, одежда, жизненный уклад).

Прошлое: осмысление и принятие.

• Информация о прошлом. Каждый ребенок должен представлять, кто он, каково его происхождение, где и когда он родился, где прежде жил, кто его биологические родители и где они сейчас, есть ли у него другие родственники и что с ними, почему так случилось, что он не смог остаться жить там, где он жил раньше, кто и почему принимал решение о его переезде.
• Создание «Книги жизни» с фотографиями ребенка прежде и теперь, значимых людей и мест. Основная задача – восстановить последовательность событий жизни ребенка, «обезболить» прошлый опыт и акцентировать успехи, счастливые моменты.
• Поддерживайте общение ребенка с кровной семьей и прежними знакомыми в той степени, в какой они уместны.
• Выясните, как ребенок понимает расставание со своей кровной семьей. Проработайте чувства вины и потери, а также ложную ответственность ребенка за произошедшее.
• Объясните разницу между любовью к родителям и принятием их плохого обращения с собой как «неправильного».
• Помогите ребенку установить связь между проблемами в настоящем (замешательство/депрессия/агрессия) и травмами из прошлого.
• Найдите ресурсы и сильные стороны в прошлом и настоящем ребенка: в нем самом, в его истории, в близких ему людях.

Будущее: цели и перспективы.

• Признайте различия между биологическим и психологическим родительством без оценивания.
• Помогите построить модель будущей самореализации, включая возможность встречи с кровной семьей.
• Укрепите привязанность с ребенком и помогите ему понять роль новых родителей в будущем.